ДИАГНОСТИКА. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
Комплексное диагностическое обследование детей проводится с целью выявления индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, ограничений и ресурсов, определения причин имеющихся у ребенка трудностей, изучения перспектив его дальнейшего развития.
По результатам диагностики специалисты разрабатывают рекомендации по созданию условий для получения детьми образования в образовательных организациях и коррекционно-развивающей помощи.
Диагностика помогает определить уровень развития ребёнка (интеллектуального, психического, физического и т. д.), врождённые или приобретённые качества личности. На основе результатов диагностики составляют индивидуальную программу развития ребёнка.
Результаты диагностики положительно влияют на развитие ребёнка, так как позволяют:
- Выявить сильные и слабые стороны. Это помогает направить усилия на эффективное развитие ребёнка.
- Оценить уровень готовности к обучению. Диагностика включает в себя не только уровень развития когнитивных функций, но и эмоциональную и социальную готовность ребёнка.
- Разработать индивидуальную программу коррекции. Например, если у ребёнка проблемы с концентрацией внимания, то программа, включающая упражнения на развитие внимания и памяти, поможет ему адаптироваться к учебному процессу.
- Понять особенности работы мозга. Это позволяет выстроить более эффективное воспитание и избежать наказаний, которые могут усугубить проблему.
- Помочь ребёнку лучше понять себя. Ребёнок осознаёт, что его особенности — это не проблема, а индивидуальная характеристика, что способствует укреплению самооценки.
Консультирование — основной вид деятельности сотрудников центра. Тематика консультирования разнообразна и касается вопросов обучения, воспитания, социализации детей. Некоторые темы, по которым проводят консультации: эмоциональное состояние ребёнка, особенности воспитания ребёнка с ограниченными возможно, поведенческие проблемы ребёнка и другие.
Консультирование проводится в разных формах: групповых, подгрупповых, индивидуальных, заочных (дистанционных).
Консультации проводятся для родителей и педагогов.
СЕНСОМОТОРНАЯ КОМНАТА
Сенсомоторная комната предназначена для развития сенсорных и моторных функций и проведения терапии для детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и детей–инвалидов. Это особым образом оборудованная комната, развивает сенсорные системы ребенка: зрение, осязание, слух, обоняние, вестибулярный аппарат — с помощью специальных предметов, звуков, запахов, освещения.
Родителям и детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам сенсомоторная комната позволяет находиться в момент обследования в комфортных условиях, проводить обследование в игровой деятельности, приносящей ребенку удовольствие и создающей условия для формирования средств общения и социально ориентированного поведения.
Занятия в сенсорной комнате помогают ребенку:
- начать интересоваться окружающей средой, познавать мир;
- расслабиться и пребывать в хорошем настроении;
- адаптироваться в коллективе, стать более общительным и дружелюбным;
- развить воображение и фантазию;
- сконцентрироваться на учебе;
- научиться управлять своим телом и дыханием;
- улучшить речевые навыки;
- стать уверенным в себе;
- развить моторику, внимание, мышление, восприятие.
Занятия в комнате проводят с учетом индивидуальных особенностей детей – его возраст, состояние здоровья и желаемую цель. Специалисты проводят диагностику сенсомоторного развития детей и оказывают консультативную помощь родителям.
Упражнения не превышают 25 минут, могут проводиться индивидуально или в небольшой группе.
Для занятий используются следующие методы:
- сказкотерапия (лечение сказками для развития творческих способностей);
- арт-терапия (лечение музыкой, рисованием, лепкой, танцами для анализа эмоций, уменьшения тревожности и болевых ощущений);
- импровизация (творческие занятия без предварительного сценария для развития воображения и получения заряда энергии);
- психодрама (ролевая инсценировка значимых событий для возможности посмотреть на свои эмоции со стороны и найти решения существующих проблем);
- психологическая гимнастика (уроки и игры, которые помогают развить и скорректировать познавательную и эмоциональную сферы психики);
- релаксационные упражнения (расслабляющие упражнения для успокоения ума и тела).
