Дорогие родители!

В трудные времена, когда ваш ребенок сталкивается с проблемами, ваша поддержка становится для него настоящим спасением. Чтобы помочь вам найти правильные слова и действия, мы составили памятку «Как поддержать, а не мешать». Ознакомьтесь с рекомендациями, которые помогут сохранить доверие, спокойствие и уверенность в вашей семье.

Обращайтесь к этой памятке в моменты сомнений, и пусть ваша любовь станет надежным фундаментом для вашего ребенка.

Буклет для родителей «Как поддержать, а не мешать»

В Волхове завершилась программа профориентационных тренингов «Мой маршрут: от учета к профессии»!

С 3 по 18 июня 2026 года специалисты МБУ «Волховский ППМС-центр» совместно с Волховским филиалом «Центр занятости населения Ленинградской области» провели серию тренингов для подростков, состоящих на учете в ОПДН Участниками стали школьники из Волховских школ.

Каждая встреча была посвящена отдельному этапу на пути к осознанному выбору профессии. Вместе с психологами ребята прошли путь от «Что я умею?» до «Мой первый шаг завтра».

Как это было

Тренинг № 1 (3 июня)

Ведущая: Щур Вероника Николаевна, педагог-психолог МОБУ «Волховская СОШ № 5»

Тема: «Что я умею и что мне нравится»

Участники обсуждали свои сильные и слабые стороны, разбирались с разницей между задатками и способностями, делились мечтами о будущем и проходили дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова. Результаты сравнили с личными целями — и многие удивились совпадениям!

Тренинг № 2 (11 июня)

Ведущая: Андриянова Екатерина Вячеславовна, главный внештатный педагог-психолог Волховского района, кризисный психолог МБУ «Волховский ППМС-центр»

Тема: «Профессиональный компас: мои склонности и возможности».

Ребята прошли тестирование на профессиональные склонности, решали кейсы по группам интересов, работали с метафорическими картами «Путеводная звезда» и формулировали конкретные планы на завтра. А ещё узнали, как проверить работодателя и не попасться на уловки мошенников.

Тренинг № 3 (18 июня)

Ведущая: Щур Вероника Николаевна

Тема: «Мой маленький шаг завтра»

Финальная встреча была посвящена построению реалистичного плана действий. Разобрали триаду «Хочу – Могу – Надо», примерили роль профориентатора (подбирали профессии для других участников), поработали с карточками личностных качеств и снова обратились к метафорическим картам, чтобы понять, как внутреннее состояние сочетается с жизненным выбором.

Что в итоге

За три недели ребята научились:

• осознавать свои ресурсы и таланты;
• понимать разницу между «нравится» и «получается»;
• видеть связь между личными качествами и профессией;
• строить первые конкретные шаги — уже на завтра.

А что дальше?

Программа «Мой маршрут» продолжается! Уже готовится новый этап — профориентационные занятия для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Специалисты ППМС-центра разрабатывают адаптированные методики, индивидуальные консультации и специальные игры, чтобы каждый подросток, независимо от особенностей здоровья, мог найти свой путь в профессии. Следите за новостями!

А вы знали?

Психологи советуют вести «Дневник интересов» — записывать всё, что нравится делать в свободное время. Через месяц повторы покажут ваши истинные склонности. А если добавить туда столбец «Что я умею» и «Что ценится на рынке», получится готовая карта для выбора профессии!

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА К ОЛИМПИАДЕ: КАК НАСТРОИТЬСЯ НА ПОБЕДУ

Участие в олимпиаде — это непростое испытание, требующее не только знаний, но и психологической устойчивости. Правильная подготовка может стать вашим ключом к успеху. Мы подготовили рекомендации от психолога, которые помогут вам максимально раскрыть свой потенциал:

Накануне олимпиады (за 1-2 дня):

1. Интеллектуальная разминка. Не пытайтесь выучить что-то новое или решать сложные задачи. Лучше повторите ключевые формулы, концепции и проработайте типовые задания прошлых лет. Это поможет почувствовать уверенность и избежать паники.

2. Ритуалы и режим. Ложитесь спать в привычное время, чтобы сохранить ощущение стабильности. Соберите все необходимые вещи (документы, ручки, вода, шоколад) и наденьте «счастливую» одежду. Это создаст чувство контроля.

3. Питание и сон. Здоровый сон (не менее 8 часов) важнее, чем ночные занятия. Во время сна мозг консолидирует информацию. Питание должно быть привычным и не слишком тяжелым.

4. Позитивный настрой. Вспомните свои прошлые успехи, не обязательно связанные с олимпиадой. Скажите себе: «Я хорошо подготовился. Я решал сложные задачи. Моя цель — показать всё, на что я способен».

В день олимпиады (утром и перед началом)

1. Разминка для мозга. Сделайте легкую зарядку и примите контрастный душ. Это поможет пробудиться и взбодриться.

2. Дыхательные упражнения. Если чувствуете нервозность, сделайте глубокий вдох на 4 счета, задержите дыхание на 4, затем выдохните на 6. Повторите 5-10 раз. Эти упражнения физиологически снижают тревогу.

3. Сосредоточьтесь на процессе. Внутренний диалог должен быть таким: «Сейчас моя цель — спокойно дойти до места, удобно сесть, внимательно прочитать условия. Главное — шаг за шагом». Не думайте о победе или поражении, сосредоточьтесь на своих действиях.

4. Избегайте паники окружающих. Не участвуйте в предстартовых обсуждениях о том, кто что знает или не знает. Отойдите в сторону, послушайте музыку или сосредоточьтесь на своем дыхании.

Во время олимпиады

1. Первые 5 минут — на подготовку. Внимательно прочитайте инструкции и пробегитесь глазами по всем заданиям. Оцените объем и сложность работы. Составьте примерный план действий.

2. Стратегия «от простого к сложному». Начните с тех заданий, которые вы знаете и можете решить уверенно.

Это:

— Даст быстрый старт и уверенность в своих силах

— Включит мозг в рабочий режим;

— Гарантирует, что вы успеете набрать «свои» баллы.

3. Работа с тревогой и ступором. Если чувствуете панику или не можете решить задачу:

— Остановитесь и отложите ручку;

— Выпейте воды и сделайте 3 глубоких вдоха-выдоха;

— Переформулируйте задачу: «Что здесь нужно сделать? Какие данные у меня есть? Что я могу из этого вывести?» Разбейте задачу на подпункты;

— Если не получается решить — переходите к другой задаче. Мозг продолжит работать над сложной задачей, а вы не потеряете время.

4. Контроль времени. Обязательно оставьте 15-20 минут в конце для проверки работы, заполнения бланков и внесения ответов в чистовик.

Удачи!

Программа психолого-педагогического сопровождения «Интеллектуальный олимп»